لا شك أن الفيديو عنصر مهم, لما يحققه من أهداف إلا أن هناك بعض الأفكار والضوابط التي يجب مراعاتها عند استعمال الفيديو داخل القاعات الدراسية نذكر منها ما يأتي:
- ينبغي أن نراعي التفاعل بين الطلاب وبين ما يشاهدونه فلا يظل الطلاب في وضع المتفرج فقط.
- يجب توجيه الطلاب إلى ما ينبغي التركيز عليه أثناء مشاهدة الفيديو (فمثلا يركزون في العرض على شخص ما، أو لقطة معينة، أو جملة معينة.....).
- يمكنك ايقاف العرض ومناقشة الطلاب فيما يتنبؤن به في باقي العرض.
- يمكنك إلغاء الصوت وتطلب من الطلاب كتابة نص وتعليق على ما يشاهدونه.
- من الضروري جداً مراعاة ألا تزيد مدة العرض عن عشرة دقائق ثم نوقف العرض ثم نقوم بنشاط ثم نعيد التشغيل وهكذا.
- تعظم الفائدة من استعمال الفيديو عندما يتاح للطلاب مشاهدته خارج القاعات الدراسية عبر الإنترنت أو على دي في دي DVD، فيتمكنوا من مراجعة ما يريدون مراراً وتكراراً وفقاً للوقت والمكان المناسب لكل واحد منهم على حدة.
مصادر الفيديو:
- أن تقوم بتصوير لقطات الفيديو بنفسك
- أن تقوم وحدة الوسائط المتعددة والإخراج التلفزيوني ونقلها مباشرة إلى الكمبيوتر.
- يمكنك شراء بعض الإسطوانات او دي في دي به مجموعات من لقطات الفيديو
- يمكنك أن تقوم بتحميل ملفات الفيديو من بعض المواقع (وبعضها مجاني والآخر باشتراك) مثل موقع www.teachertube.comويمكنك من إدراج ملف الفيديو في موقعك embed video
- يمكنك التسجيل مباشرة من التلفزيون ومن ثم نقل الفيديو إلى الكمبيوتر.
- تصوير في قاعة المحاضرات
- غالباً ما يتم تحرير هذا الفيديو فيما يعرف بالمونتاج، باستخدام أحد البرامج المتعددة مثل:
- برنامج أدوب بريمير Adobe Premiere أو برنامج إديوس Edius أو برنامج Final cut pro
وغيرها الكثير، غير أن هناك برامج بسيطة تؤدي بعض من هذه المهام مثل برنامج Windows Movie Maker والذي يتم تنصيبه تلقائيا مع برامج التشغيل الحديثة.
- وهناك مجموعة أخرى من البرامج تختص بإلتقاط ما يحدث على شاشة الكمبيوتر Screencapture programs ويمكنها أيضاً تسجيل الصوت من ميكروفون متصل باللجهاز ليواكب عرض الشاشة كما في حالة تعليم برامج الحزم البرمجية ونذكر من تلك البرامج:
- برنامج كامتشيا ستوديو Camtesia Studio
- برنامج أدوب كابتيفات Adobe Captivate
